Pemberita Sirkuit Mandalika

Oleh -
Setelah membaca berita tentang pembangunan sirkuit Mandalika di Lombok, Nusa Tenggara Barat, saya langsung mencari informasi pelengkap di YouTube tahun lalu.

Setelah para pembalap MotoGP yang melakukan tes pra musim pada pertengahan Februari lalu, mereka memberi komentar positif secara umum, namun ada beberapa titik kondisi lintasan utama yang perlu diperbaiki karena aspalnya mengelupas.

Merasa penasaran dengan komentar tersebut saya sempat prihatin. Bagaimana bisa kondisi Sirkuit Mandalika yang akan gunakan balap MotoGP tahun 2022 pada putaran kedua (20 Maret 2022) masih harus diperbaiki? Akankah waktunya cukup?

Saya lihat video di YouTube pada salah satu channel yang mengabarkan kalau aspalnya harus dikeruk dan akan diganti dengan racikan Stone Matic Asphalt (SMA) yang tepat.

Seperti yang kita ketahui, banyak channel di YouTube yang menyajikan video cenderung menyudutkan, bahkan pesimis Indonesia menjadi tempat penyelenggaraan MotoGP tahun 2022.

Saya sempat resah. Kenapa pemilik akun YouTube lebih mengejar jumlah penonton dengan menyajikan berita yang berisi keluhan dan komplain?

Saya yakin ada orang yang selalu berusaha menyajikan berita di YouTube yang bernada positif, optimis.

Saya coba cari-cari channel yang menyajikan informasi perbaikan Sirkuit Mandalika apa adanya selama beberapa waktu.
Saya bersyukur. Ternyata, ada beberapa channel yang menyajikan video kondisi terkini pembangunan Sirkuit Mandalika.

Channel tersebut antara lain:

Saya tuliskan dua channel YouTube yang aktif memberitakan perkembangan Sirkuit Mandalika. Sebenarnya ada banyak. Karena saking banyaknya channel yang memberitakan secara positif, tidak provokatif, hastag #sirkuitmandalika bisa membantu teman-teman pembaca untuk melihat perkembangan terkini.

Semoga tulisan hari ini bermanfaat. Sehat selalu dan jangan lupa nonton MotoGP di Trans7 besok tanggal 20 Maret 2022.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

9 Strategi Budaya Literasi Ketika Koleksi Buku di Perpustakaan Sekolah Terbatas

Oleh -
Gambar
Di sebuah kesempatan, saya pernah mendengarkan keluhan seorang guru di tingkat SMA dengan koleksi buku yang terbatas di perpustakaan sekolah tempatnya mengajar. Di sisi lain, guru dituntut oleh kepala sekolah untuk membiasakan budaya literasi atau membaca bagi siswa-siswinya. Saat itu, saya hanya menyampaikan beberapa hal sederhana yang bisa dilakukan oleh guru, seperti: guru menyalin artikel atau berita dari media digital lalu membagikan ke grup WhatsApp, bertukar buku bacaan pribadi dengan teman satu kelas, dan membagikan buku elektronik gratis yang bisa diperoleh di internet. Melalui postingan ini, saya ingin berbagi strategi kreatif lebih detail yang dapat dilakukan untuk tetap menumbuhkan kebiasaan membaca di kalangan siswa, meskipun koleksi buku di perpustakaan sekolah terbatas. Berikut adalah beberapa langkah yang bisa dipertimbangkan: 1. Maksimalkan Buku yang Ada di Perpustakaan Langkahnya: a. Manfaatkan buku-buku yang ada di perpustakaan dengan mengadakan ...
Read more »

Pantai

Oleh -
Gambar
Tempat apa yang selalu membuatmu tersenyum? Pantai. Pantai adalah tempat yang membuat saya selalu tersenyum. Setiap saya pergi ke pantai, saya tidak pernah tidak basah-basahan, main pasir, dan jalan-jalan. Entah karena apa selalu tersenyum di pantai. Mungkin karena ada angin yang terus-terusan berhembus.
Read more »

Pengajaran Sesuai dengan Tingkat Kemampuan

Oleh -
Gambar
Sebagai pendamping peluncuran Kurikulum Merdeka, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi meluncurkan aplikasi Merdeka Mengajar. Aplikasi tersebut dapat diunduh melalui playstore pada HP Android. Artikel pada postingan ini adalah salinan materi Prinsip Dasar Kurikulum Merdeka pada sub bab Perkenalan ke Pembelajaran Paradigma Baru, Pengajaran Sesuai dengan Tingkat Kemampuan. Pengajaran sesuai dengan tingkat kemampuan adalah pendekatan belajar yang berpusat pada peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan mereka, bukan pada pada tingkatan kelas. Apa tujuan pengajaran ini? 1. Sebagai bentuk implementasi filosofi ajar Ki Hajar Dewantara yang berpusat pada peserta didik. 2. Peserta didik lebih kuat kemampuan numerasi dan literasinya. 3. Pengetahuan pada tiap mata pelajaran peserta didik juga lebih kuat. Bagaimana pengelompokan peserta didik? Peserta didik dikelompokkan berdasarkan fase perkembangan. Apa itu fase perkembangan? Fase atau tingkatan perkembangan ada...
Read more »